3.1# L'économie dans les communs : exemples concrets
Séquence de la formation
- 3. Les communs : un autre rapport à l’économie
Objectif d'apprentissage
[Alain : Découvrir les différents modèles économiques des communs témoins, identifier les différences essentielles avec l'économie de marché, comprendre les mécanismes de réciprocité économique mais aussi d'articulation avec les modes marchands] Donner à comprendre aux participant-es comment des communs peuvent faire fonctionner un modèle économique, répondre à des besoins par l'échange et la réciprocité en mode non-monétaire, mais aussi en vendant des biens ou des services permetant de rétribuer des commoneurs en mode marchand…
Contenus et interactions proposés aux participants
3 capsules vidéo présentant chacune une expérience mettant l'accent sur son fonctionnement économique, suivi d'un webinaire interactif avec des représentant-es de ces trois exemples (ou d'autres…)
Type d'activité
- Partage d'expériences
- Co-construction
Type de support
- Capsule vidéo produite pour le Mooc
- Webinaire interactif
Témoignages / intervenant-es pressenti-es
Un fablab opensource : Open Factory à Saint-Etienne (par exemple)
Une SCIC fabriquant des outils lowtech pourl'agriculture : L'Atelier Paysan (par exemple)
Un SEL ou un Réseau d'Echanges Réciproques de Savoirs : La coopérative des savoirs dans la Nièvre (par exemple)
Une SCIC fabriquant des outils lowtech pourl'agriculture : L'Atelier Paysan (par exemple)
Un SEL ou un Réseau d'Echanges Réciproques de Savoirs : La coopérative des savoirs dans la Nièvre (par exemple)
Contraintes techniques (tournages, interviews, déplacements, organisation de réunions…)
2 capsules d'enquête / terrains ; 1 capsule de synthèse des modèles économiques ; un Webinaire de mise en correspondance des réalités de terrain avec les modèles économiques identifiés.
Coûts de production prévisionnels
Filmage, montage, production : Chiffrer
Préparation, animation, post-production du webinaire
Préparation, animation, post-production du webinaire
Commentaires