[1.1] Des communs ? Témoignages !

Titre affiché (optionnel) Des communs aujourd'hui : trois témoignages
Rédacteurs/Rédactrices Alain Bernard
Durée estimée de l'activité en minutes 30
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
Semaine semaine 1
Objectifs d'apprentissage Permettre à la personne inscrite de mettre des visages et des activités sur un « communs ». Constituer une première liste de questions soulevées par les témoignages via le forum, pour capitalisation et orientation d'autres sessions de formation mutuelle.
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Exemples de structures organisées en communs (formes de commoning)
Optionnelles : forum, questions-réponses avec les personnes qui témoignent avec animation/modération par le responsable de l'activité.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Il s'agit de 1) choisir trois communs sur des objets différents (par exemple : Culture, Agriculture, Low-Techs,...) 2) Interviewer et filmer des témoins dans leur environnement 3) Réaliser le montage pour une capsule qui ne dépasse pas 10 minutes par témoignage 4) Rassembler l'accès à des ressources ouvertes par ces témoins pour "aller plus loin" pour celles et ceux qui s'y intéressent. Il faut disposer d'un outil de forum avec une animation/modération dont l'objectif sera double : permettre la discussion directe avec les témoins et les responsables de l'activité + constituer une source d'inspiration pour la conception d'autres sessions du Mooc. Le coût de la fabrication des capsules -> 18 heures de prise de vue/enregistrement + 12 heures de montage capsules (30*50 euros)+ 6 forfaits de de déplacement (6*250 euros) -> 3000 euros. Location de matériel : 500
Tags de description témoignages video x-mooc

[1.2]Des communs ? Études interactives des exemples !

Titre affiché (optionnel) Quoi de "commun" à ces communs ?
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 1
Objectifs d'apprentissage L'objectif du groupe de travail est de réfléchir avec les témoins mobilisés sur ce qui fait "communs" dans les trois cas présentés en x-Mooc. Le résultat est un document partagé initié pendant une séance de travail interactive et complété en asynchrone par les participants.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Les animateurs de l'activité préparent une session d'intelligence collective consistant à ouvrir la discussion sur un certain nombre de points levés par les témoins (pendant le reportage) et les participants (sur le forum du x-Mooc). Par exemple : qu'est-ce qui explique la réussite ? les moments difficiles ? Quelles approches économiques ? Quelles approches de gouvernance ? en tentant de noter ce qui est similaire de ce qui est différent d'un témoignage à l'autre avec les éléments principaux d'explication de ces différences.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Il s'agit d'une intelligence collective qui se déroule à distance, peut-être prévoir d'utiliser une plateforme adaptée ? Favoriser le rassemblement des personnes intéressées (chez l'une d'entre elles, dans un lieu tiers...). Assurer une prise de notes intéractive sur un document partagé -> avec modération par un des responsables de l'activité. Coût associé : préparation de l'activité d'intelligence collective : 6h, s'assurer de l'environnement technique fonctionnel 4h, assurer l'animation, la prise de notes, la synthèse de l'activité : 4h -> 14 * 50 euros -> 700 euros -> financement mixte fonds propres/bénévolat.
Tags de description c-mooc intelligence collective invariants

[1.3]Des communs ? Quels sont les biens communs gérés dans les exemples !

Titre affiché (optionnel) Quels sont les biens communs gérés dans les communs témoins?
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Groupe de cases à cocher
  • Webinaire interactif
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 1
Objectifs d'apprentissage L'objectif est de mettre en évidence quel est le "bien commun" gouverné en communs par chacune des structures témoins du Mooc. Les parties prenantes de l'activité chercheront à se mettre d'accord sur une description simple de ces biens communs en retenant quelques descripteurs principaux.
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Le format webinaire est une option permettant aux témoins d'expliciter leurs points de vue en tant que commoneurs. Les parties prenantes de l'activité seront invités à interroger les témoins pour clarifier les descriptions. Les parties prenantes seront rassemblées en trois groupes pour rédiger une description écrite (document partagé avec les témoins) de chaque bien commun considéré par les témoins. Le travail pourra continuer en différé pour établir une liste (courte)de descripteurs de tels biens communs.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Plateforme de webinaire, un document partagé par groupe, trois temps -> webinaire témoins (20 minutes), travail en groupes (20 minutes), webinaire rapporteurs groupes (5 minutes). Coût : usage de la plateforme webinaire, accès à un cloud (documents partagés), capture son+video des parties webinaires. Rémunération des responsables de l'activité : 2h * 50 euros = 100 euros.
Tags de description bien commun

[10.1] Les communs de la nature

Licence CCbySA
Groupe de cases à cocher
  • Webinaire interactif
Semaine semaine 10
Objectifs d'apprentissage
  • De nombreux lieux ruraux, forestiers ou maritimes présentent encore aujourd’hui des caractéristiques, des règles, des savoirs partagés et des communautés d'usage qui en font des « communs », avérés ou potentiels. Trop souvent méconnus ou considérés comme obsolètes, dans un monde en crises, ils semblent au contraire très pertinents par leur ancienneté, leur longévité, leur diversité présente sur tous les continents, leur gestion sobre des ressources, les risques naturels dont ils protègent, les services vitaux qu'ils rendent à la Planète et aux êtres qui l'habitent, dont nous Humains. Ils pourraient ainsi constituer une puissante alternative citoyenne à la logique capitaliste de prédation et de destruction de ressources et milieux naturels indispensables à la vie sur Terre.
  • L'objectif de cette activité est de faire découvrir ces communs aux participant-es et de les inciter à identifier un ou plusieurs de ces communs ruraux, forestiers ou maritimes de leur connaissance.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Webinaire interactif avec le groupe de travail du projet de cartographie des communs de la nature
Support pédagogique

[2.1] Comment définir les communs ?

Titre affiché (optionnel) Histoire courte des communs
Durée estimée de l'activité en minutes 10
Licence Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions CC BY-SA
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
Semaine semaine 2
Objectifs d'apprentissage Découvrir une histoire des communs, situer quelques communs historiques inspirants
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es La capsule vidéo est accompagnée d'une bibliographie en accès libre pour les inscrits aux Moocs (un groupe Zotero avec les références et PDF principaux)
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Invitation/interview de historie des communs. Filmage, montage, création d'un questionnaire d'auto-évaluation. Forum animé par un animateur du Mooc. Coût estimé : 6h de travail historien.ne ; 2) Déplacement videaste + interviewer 6h ; 3) Montage + Mise en production 6h ; 5) Animation activité par personne de l'équipe Mooc : 6h ; Constitution bibliographie et mise en ligne : 6h.
Tags de description communs_historiques histoire_communs

[2.2] Communs du réseau des communs

Titre affiché (optionnel) Étude de cas avec les équipes des communs concernés
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Licence Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions CC BY-SA
Groupe de cases à cocher
  • Webinaire interactif
Semaine semaine 2
Objectifs d'apprentissage Objectif d'action : Il s'agit pour les témoins (3) des communs de présenter leur expérience et les principales leçons qu'ils en tirent. Pour les inscrits au Mooc, il s'agit de rédiger un document de synthèse collectif sur le contenu des témoignages et des leçons plus générales à en tirer.
Type de mooc C Mooc
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication La session est enregistrée. Les participants à l'activité sont chargés de prendre des notes collaboratives -> 1 équipe différente pour chaque témoin. Le fil des questions posées aux intervenants est géré par l'animateur de l'activité. Un document de synthèse est rédigé à partir des notes, du fil de questions-réponses et de la capture du webinaire : ce document est rédigé par des volontaires participants en tant que co-auteurs ; il sera versé aux ressources du Mooc disponibles en ligne. Ce document enrichit les ressources documentaires du Mooc. En terme de coût : identifier, contacter, préparer le webinaire avec les 3 témoins -> 3 jours (6 jours si on le fait avec des participants volontaires) ; préparation et soutien technique à l'activité : 2 jours ; suivi de la rédaction de synthèse et mise en ligne : 2 jours -> 2000 à 4000 euros en rémunération ou bénévolat selon la façon dont les interviews sont préparées (avec ou sans les participants)
Tags de description leçons_experience_communs témoignages_communs

[2.3] Études de formes de communs (Patterns of Commoning)

Titre affiché (optionnel) Étude de différentes formes de communs issus du réseau des communs
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
Semaine semaine 2
Objectifs d'apprentissage Il s'agit d'acquérir la capacité d'analyse de communs de terrains en mettant au point une grille d'étude et en faisant le récit de ce qui fait commun pour le terrain étudié.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Étude et exposé sur un « pattern » de communs par les apprenants. L’exposé est fait en synchrone.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Les communs à étudier sont proposés dès le début du Mooc. Au maximum trois groupes seront organisés. Les participants intéressés disposeront d'un espace de travail collaboratif de type bloc note partagé. Des mises en relation avec les correspondants des Communs participant au Mooc sont organisées pour les participants ayant choisi de participer à ces études. L'accès à des ressources de description des Communs est prévu. Une interview d'un correspondant de Communs participant est possible. Le travail commence dans la semaine 2 mais la visio participative de présentation des études sera planifiée en fin de Mooc. L'activité commence en semaine 2, mais le rendu lors d'une réunion visio participative est planifiée à la fin du Mooc (semaine 10 ou 11). Estimation des coûts : préparation de l'activité (mises en contact, suivi des interactions avec les correspondants des communs) : 2j ;animation de l'activité 2j ; préparation et animation de la visio participative 2j. Total estimé (rémunération ou/et bénévolat) -> 2 100 euros.
Tags de description communs de terrain formes de communs

[3.1] Économies des communs

Titre affiché (optionnel) Quelle organisation économique pour les communs
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 30
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
Semaine semaine 3
Objectifs d'apprentissage Il s'agit de comprendre l'économie des communs par rapport au modèle économique actuel,d'en montrer les spécificités et la manière de l'installer concrètement sur le terrain.
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Les 3 capusules de 10 minutes sont présentées par des spécialistes de l'économie des communs et de leur mise en oeuvre sur le terrain concret.
Présentation des facettes économiques des communs : Réciprocité, Économie Contributive, comptabilité des communs, ...
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Il s'agit de 1) choisir trois experts 2) Interviewer et filmer ces experts ou récupérer une capsule traitant du sujet qui pourra être montée pour le Mooc 3) Réaliser le montage pour une capsule qui ne dépasse pas 10 minutes par témoignage 4) Rassembler l'accès à des ressources ouvertes par ces témoins pour "aller plus loin" pour celles et ceux qui s'y intéressent. Il faut disposer d'un outil de forum avec une animation/modération dont l'objectif sera double : permettre la discussion directe avec les témoins et les experts + constituer une source d'inspiration pour la conception d'autres sessions du Mooc. Les experts peuvent être filmés à distance dans des conditions contrôlées. Estimation du coût dans ces conditions : Prise de vue 9h de prise de vue à 50 euros de l'heure , 6h de montage , 3h animation et suivi : 18h en tout.
Tags de description comptabilité contribution réciprocité économie

[3.2] Mettre en place un dispositif de réciprocité

Titre affiché (optionnel) Étude de cas du déploiement d'un dispositif de réciprocité dans le réseau des communs
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
Semaine semaine 3
Objectifs d'apprentissage Il s'agit de se poser les questions posées par un principe de réciprocité dans un environnement concurrentiel
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Sur la base d'un terrain de commun cherchant à mettre en place un dispositif d'économie contributive, avec la présence d'un participant issu de ce terrain, les participants sont engagés à formaliser le problème posé spécifiquement et à choisir les modalités de réciprocités qui leur semblent les plus adaptées. Les ressources pour mener cette activité sont disponibles dès le début du Mooc et les participants ont été invité à choisir à l'avance cette activité. 2 participants sont invités à prendre les notes de l'activité. Les participants volontaires sont invités à produire un document de synthèse à la suite de cette activité. Elle sera mise à disposition sur le Mooc et ouverte aux commentaires.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Préparation, animation et suivi : 12h -> 600 euros ; réciprocités :
Tags de description contribution économie étude de cas

[3.3] Mettre en place une comptabilité de type « communs »

Titre affiché (optionnel) Comment installer une comptabilité adaptée au fonctionnement en communs
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 3
Objectifs d'apprentissage Il s'agit de travaux pratiques coachés par un
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Une activité de discussion/constrction en intelligence collective travaillant sur un exemple de comptabilité en « communs » avec la participation d'un terrain qui est se propose comme cas d'étude avec ses propres activités et échanges économiques et financiers. Un tableur préparé ou un dispositif de gestion comptable adapté permettra de simuler les propositions faites. Le travail sur le tableur/système comptable pourrait être continué par les participants volontaires avec le terrain volontaire également.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Préparation tableur/système gestion comptable, constitution d'un scénario chiffré avec un terrain (sur la base de sa propre comptabilité simplifiée), animation, suivi de l'activité : 18h ; mobilisation d'un comptable professionnel suivant un commun 8h ; contributeurs participants à un document de synthèse de l'activité : 8h -> 1700 euros
Tags de description care comptabilité simulation

[4.1] Inscrire les communs dans le droit ?

Titre affiché (optionnel) Comment les communs s'inscrivent -ils dans le droit : hier, aujourd'hui et demain
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 30
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
Semaine semaine 4
Objectifs d'apprentissage Pour les communeurs actuels et en devenir, comprendre comment un projet en communs s'inscrit dans le droit : les opportunités existantes et les freins persistants.
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Trois capsules video sont fabriquées : Faisceau de droits, Droits des citoyens à la jouissance des biens communs (Italie), Du droit social aux communs. Le forum permettra de discuter d'autres questions de droits à la demande des participants. Un corpus de ressources bibliographiques et de personnes ou collectifs ressource sera associé à l'activité.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Interview filmée de spécialistes de chaque question (6h par interview), montage (4h par interview), production : (1h par interview) -> 33 h de travail -> 1650 euros ; Contacts, préparation, animation, suivi : 20h -> 1000 euros. Total estimé pour l'activité : 2650 euros.
Tags de description Exemple Italie droit droit social faisceau de droits

[4.2] Organiser une coopérative en communs : la SCIC ?

Titre affiché (optionnel) Étude de cas d'une SCIC qui s'organise en communs
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Webinaire interactif
Semaine semaine 4
Objectifs d'apprentissage Il s'agit de considérer la création d'une entreprise en cherchant à organiser la SCIC en communs : étude de cas d'une SCIC témoin de cette démarche pour estimer à quel point le droit permet ou non de développer un fonctionnement en communs mettant en oeuvre un faisceau de droits entre parties prenantes.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Le témoin présente rapidement l'organisation de son entreprise en communs. Les participants sont invités à analyser le faisceau de droits qui peut être distingué dans ce cas d'étude. L'analyse se fait selon une grille proposée par les animateurs. Le résultat de l'analyse est versé dans le corpus de ressources du Mooc.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Préparation du webinaire avec l'intervenant : 4h + 4h; Animation du webinaire et documentation de son déroulé : 3h ; production du document d'analyse pour le Mooc : 6h -> 850 euros + frais de plateforme pour webinaire.
Tags de description droit de l'entreprise scic étude de cas

[4.3] Le CopyLeft à la place du CopyRight ?

Titre affiché (optionnel) Scénario de protection ouverte d'une invention avec un CopyLeft
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
Semaine semaine 4
Objectifs d'apprentissage Il s'agit de comprendre comment fonctionne un Copy_Left par rapport à un Copy_Right, en l'applicant à un objet de type invention (processus de fabrication). Un témoin du réseau des communs présentera le cas à étudier, la fabrication d'un dispositif low-tech. Un focus sera fait sur la valorisation du travail des inventeurs avec ce type de dispositif.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Un animateur proposera le cas d'étude en présence du témoin du réseau des communs. Les participants feront des propositions pour indiquer ce qu'il faut considérer comme l'objet à protéger par une licence et les dispositions à prendre dans l'organisation du commun et de la diffusion de l'objet protégé pour que la valeur du travail produit par les inventeurs leur permette une rétribution juste.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Préparation de la réunion participative avec le témoin 24 h, mise en place des outils de co-opération pour la séance de travail : 8 h, animation et production d'un document de synthèse de la réunion participative : 8 h -> 2000 euros.
Tags de description copyleft valeur travail invention étude de cas

[7.1] Communs culturels, communs sociaux

Titre affiché (optionnel) Élmergence des communs culturels comme communs sociaux
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 30
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
Semaine semaine 7
Objectifs d'apprentissage Trois capsules vidéo sont proposées : deux à partir de travaux récents sur le sujet (2018 et 2020) et la troisième présentant un commun culturel et social représentatif. L'objectif est de participer à l'appropriation du potentiel des communs pour la culture comme projet social.
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es La première capsule pourrait être réalisée avec Marc Drouet, rapporteur de "Comment les acteurs culturels publics peuvent-ils garantir et accompagner la constitution de communs culturels ?". Le second pourrait être réalisé avec l'aide de "Calimac" (Lionel Maurel). Le troisième pourrait être focalisé sur un commun culturel actif comme par exemple La Friche Lamartine (à Lyon).
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Monter le projet d'activité avec les intervenants : 24h ; Tournage, montage, production des 3 capsules : 30 h ; Animation de l'activité : 6h -> 3000 euros
Tags de description culturel social témoignages_communs

[7.2] Analyse détaillée d'un commun culturel

Titre affiché (optionnel) Analyse et documentation du fonctionnement d'un commun culturel actif
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 7
Objectifs d'apprentissage Pour les animateurs du commun culturel comme pour les participant.e.s intéressées, il s'agit de clarifier les processus en communs qui favorisent l'activité culturel et sociale comme bien commun co-construit avec toutes les parties prenantes.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Un terrain concret est proposé comme cas d'étude. La documentation, les productions, les statuts, une description de l'organisation en communs, ... sont rassemblés pour les participant.e.s intéressées. Un espace numérique partagé est mis à disposition du groupe ayant choisi l'activité. Selon le nombre de participant.e.s ayant choisi l'activité, plusieurs groupes seront constitués avec la possibilité d'un focus sur un aspect particulier du fonctionnement en communs. La réunion participative sera une mise en commun de ce travail collectif pour faire une synthèse des analyses faites et la co-rédaction d'une fiche à verser aux productions sur le domaine.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication La plateforme du Mooc doit offrir des accès aux outils de production, de visualisation, de travail coopératif, ... à chiffrer. La préparation et l'animation du travail du groupe : 20h, rétribution des contributions à la synthèse du travail réalisé : 20h -> 2000 euros
Tags de description culturel étude de cas

[7.3] Monter un commun culturel ?

Titre affiché (optionnel) Simuler le montage d'un commun culturel à partir des propositions des participant.e.s
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 7
Objectifs d'apprentissage L'objectif est d'étudier comment monter un projet culturel en commun, puis le faire vivre en commun.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Cette activité est ouverte à l'initiative de projets issus des participant.e.s. 3 oul 4 rendez-vous sont proposés : 1) proposition d'activités culturelles, choix d'une activité cible, organisation des rôles pour le montage de l'activité comme entreprise en communs 2) et 3) travail sur le projet en décrivant le détail de la proposition, ses volets de gouvernance, économiques, juridiques, de relations au privé et au public. Une présentation est faite à l'issue de l'activité, proposée à l'ensemble du Mooc dans un mode pédagogique documenté.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Préparation, animation, accompagnement rendu : 24h ; Rétribution des contributions spécifiques des participants : 24 h; Rétribution de la contribution des conseillers ponctuels : 12h -> 3000 euros
Tags de description co-construction culturel simulation

[8.1] La connaissance en communs

Titre affiché (optionnel) Une présentation de la notion de communs de la connaissance etun sur les Creative Commons, et de courts témoignages du réseau des communs.
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
  • Film vidéo existant
Semaine semaine 8
Objectifs d'apprentissage Les participants au Mooc identifie la notion de Connaisance en communs comme enjeu de société et découvre différentes facettes de sa mise en oeuvre sur des cas concrets. Ils acquièrent la possibilité de rejoindre et renforcer le mouvement.
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Une première vidéo d'introduction (Hervé Le Crosnier?), une vidéo / creative commons, une vidéo de présentation d'initiatives du réseau des communs.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Prises de vue et/ou montage de vidéos existantes : 18 h, Production et mise en ligne : 6h, préparation, animation et suivi : 18h -> 2100 euros
Tags de description connaissance creative_commons témoignages_communs

[8.2] Étude de cas : Wikipédia

Titre affiché (optionnel) Wikipédia, son fonctionnement en communs, analyse critique
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 45
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Webinaire interactif
Semaine semaine 8
Objectifs d'apprentissage Sur un cas connu et pratiqué massivement, les participants sont invités à identifier la mise en communs réalisée par le projet Wikipédia
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Wébinaire avec des personnes engagées dans wikipédia comme animateurs, modérateurs et producteurs de contenus. Les participants sont invités à faire une synthèse sur la forme de communs que met en oeuvre Wikipédia, quels sont les rôles des différentes parties prenantes et ce qui constitue le bien commun ainsi constitué par ce fonctionnement en communs.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Prises de contact, préparation du wébinaire, mise en place du dispositif technique, mise à disposition des participants de ressources complémentaires sur l'histoire, le fonctionnement et la dynamique de Wikipédia : 20h ; réciprocités pour le travail de production des participant.e.s engagées dans la synthèse destinée à devenir une ressource du MoocC (Mooc en Communs): 18h : 1900 euros
Tags de description connaissance webinaire étude de cas

[8.3] Construire des connaissances en commun ?

Titre affiché (optionnel) Quelles sont les conditions de réussite de la construction et de la vie de connaissances gérées en commun ?
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Réunion participative en visio
  • Travail asynchrone sur le Wiki
Semaine semaine 8
Objectifs d'apprentissage Les participant.e.s sont invités à co-construire un dispositif de production, partage et utilisation de connaissances en communs. En s'inspirant de dispositifs existant, les participant.e.s sont invités à co-concevoir un dispositif de communs pour la production, le partage et la réutilisation des connaissances dans le domaine des communs.
Type de mooc C Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Les participant.e.s à l'activité se manifestent dès le début du MOOC pour disposer d'un espace de travail partagé et d'un premier index de ressources concernant les communs (par exemple le.s groupe.s zotero sur les communs, ou d'autres ressources déjà organisées sur le sujet). La question posée est de faire une analyse critique des dispositifs existants et de faire une proposition d'organisation en communs qui pourrait faciliter une dynamique encore plus importante autour des communs. Les animateurs du Mooc et les correspondants des dispositifs existants mettent à disposition leur expérience en la matière. Le travail du groupe de l'activité peut commencer dès le début du MOOC et se clore par une réunion participative où les participant.e.s actifs/actives présenteront leur production aux autres participants moins actifs dans la préparation. La production de synthèse sera disponible pour tous les participants du MOOC. Les correspondant.e.s des dispositifs existants sont invités à commenter et enrichir la discussion et la production.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Mobilisation des correspondant.e.s des communs de la connaissance du réseau des communs, organisation de ressources sur le sujet, mise en ligne, suivi du groupe de travail, préparation de la réunion participative, suivi de la production : 30h , mise en oeuvre technique et animation de la réunion participative : 3h, production du document de synthèse : 7h : 2000 euros
Tags de description connaissance dispositif de partage de connaissance

[9.1] Les Low-Techs en communs

Titre affiché (optionnel) Les communs comme le mode de développement le plus adapté aux Low-Techs ?
Rédacteurs/Rédactrices Alain
Durée estimée de l'activité en minutes 30
Licence Creative Commons
Groupe de cases à cocher
  • Capsule vidéo produite pour le Mooc
  • Film vidéo existant
Semaine semaine 9
Objectifs d'apprentissage Permettre aussi bien aux acteurs des Low-Techs qu'aux participant.e.s intéressées de réfléchir à l'adéquation du modèle des communs pour facilite l'émergence des productions et usages Low-Techs
Type de mooc X Mooc
Contenu et interactions proposées aux particpant-es Les capsules vidéo seront soit fabriquées soit montées à partir des nombreuses ressources vidéo en ligne existantes autour des Low-Tech. Une co-production de l'activité Low-Tech du Mooc est envisagée avec le Low-Tech Lab. Proposition provisoire pour les capsules vidéo : 1) le Low-Tech Lab présente le paysage des low-techs et comment il se situe par rapport aux communs. 2) Présentation d'un collectif représentatif d'une activité low-tech en communs : par exemple Le Zéphyr, 3) Présentation d'un collectif représentatif des low-techs / réparation : par exemple L'atelier Soudé.
Support pédagogique
Contraintes techniques et coûts estimé de fabrication Collecte, production des vidéos, montage, mise en ligne : 24h ; Ressources en ligne à mettre à disposition : 6h ; Préparation, animation, suivi forum : 8h -> 1900 euros
Tags de description low-techs état de l'art étude de cas