Construire ensemble un MOOC sur les communs

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Les 10 semaines

L'idée est de décrire ci-dessous de manière synthétique la logique de l'enchaînement et de la progressivité des apprentissages et partages prévus au cours des dix semaines du MOOC à partir des activités pédagogiques suivantes présentées en terme d’objectifs :

1/ Activités de découverte des communs

Il s’agit de donner à voir et à comprendre :

• qu’il y a des façons de faire ensemble, qui ne relèvent ni de l’organisation privée ni de l’organisation publique pour gérer en Communs des ressources naturelles, matérielles, immatérielles, manières de faire existantes ou co-construites ensemble ;
• que ces ressources, richesses, manières de faire constituent des communs, dont les parties prenantes ont vocation à prendre soin dans une gouvernance en communs ;
• qu’il existe de nombreux communs, y compris autour de chez moi, et que j’en suis l’usager parfois sans le savoir : gouvernances d’une section de communes, d’une nappe phréatique, des jardins partagés, d’un tiers-lieu, de Wikipédia, de Linux…) ;
• qu’une politologue et économiste américaine, Elinor Ostrom, a été la première femme à recevoir le prix Nobel d’économie en 2009 pour avoir démontré que ces communs de par le monde, sans se concerter, adoptaient des règles de fonctionnement identiques ;
• que la séparation entre les droits de propriété, de gestion et d’usage, associée à un mode de gouvernance démocratique constituent le cœur de fonctionnement des communs ;
• que la compréhension fine de ce que sont les communs, nécessite d’en approfondir les aspects juridiques, économiques, sociaux, culturels.

2/ Activités d’approfondissement de la compréhension des communs

Il s’agit de permettre aux commoners/euses apprenti.e.s et expérimenté.e.s d’approfondir la compréhension conceptuelle de leur pratique des communs en travaillant sur :

• les communs historiques, l’histoire des communs ;
• l’inscription des communs dans le droit ;
• les notions de privé, public et de communs ;
• les facettes économiques des communs : réciprocité, économie contributive, comptabilité des communs, … ;
• la façon dont le droit traite les communs et dont les communs traitent le droit ;
• comment la politique intègre-t-elle la dimension des communs ?
• entreprendre en communs ;
• les communs culturels ;
• les communs de la connaissance ;
• de mettre en partage expériences et questions autour des communs (+MB)
• d’avoir une vision réflexive sur ses pratiques des communs (+MB)

3/ Activités de co-production de connaissances sur les communs

Il s’agit de documenter des «patterns of commoning» à partir des témoignages et expériences apportés par les participant-es au MOOC, apprenant-tes et intervenant-es :

• comprendre quelles sont les ressources dont je dois m'occuper et avec qui je partage cette responsabilité ;
• utiliser les moyens disponibles pour prendre soin, entretenir et utiliser les communs que nous créons ;
• être conscient qu'il existe un rapport entre mes contributions et les rétributions que je reçois ;
• suivre ou modifier nos propres règles et engagements, en faisant en sorte que chaque communeur puisse participer à ce processus ;
• veiller nous-mêmes au respect de ces engagements et parfois mandater d'autres personnes de confiance pour nous aider à atteindre cet objectif ;
• élaborer des règles appropriées pour traiter les violations de nos engagements déterminer quels types de sanctions doivent être utilisés, en fonction du contexte et de la gravité de la violation ;
• permettre à tout commoneur d’accéder à un lieu et aux ressources nécessaires la résolution d'un conflit ;
• régir nos propres affaires en accord avec les autorités extérieures.

Les participants composent ces activités au fil des semaines en parcours personnalisés ou en s’inscrivant sur des parcours thématiques qui seront proposés pour approfondir des sujets spécifiques, par exemple le droit, l’économie, la gouvernance, ...

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Les cinq quinzaines

Première quinzaine : Les communs sont partout / sont parmi nous

• Partage d’expériences
• Apport théorique
• Co-construction

Seconde quinzaine : Les communs : une construction sociale et culturelle autour d'une ressource et de connaissances partagées

• Partage d’expériences
• Apport théorique
• Co-construction

Troisième quinzaine : Les communs : un autre rapport à l’économie

• Partage d’expériences
• Apport théorique
• Co-construction

Quatrième quinzaine : Les communs : une autre relation à la propriété

• Partage d’expériences
• Apport théorique
• Co-construction

Cinquième quinzaine : Les communs, une ressource dont on « prend soin » collectivement

• Partage d’expériences
• Apport théorique
• Co-construction

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